Préhistoscène est un projet porté par la Maison Archéologie & Ethnologie, René-Ginouvès (MAE) et l’Université Paris Nanterre, soutenu par la Région Ile-de-France, le Conseil général des Hauts-de-Seine, la ville de Nanterre, le Labex « Les Passés dans le Présent » et la Délégation Ile-de-France Ouest et Nord du CNRS.

Des chercheurs, spécialistes de la préhistoire, interviennent auprès d’élèves d’une classe de CM2 et de 6^e de Nanterre pour leur transmettre leur savoir sur le quotidien des hommes préhistoriques : que mangeaient-ils ? à quoi ressemblait leur maison ? comment se soignaient-ils ? comment fabriquaient-ils leurs objets quotidiens ? existait-il des méthodes d’apprentissage pour les plus petits ? comment se déroulaient les funérailles ?

Les chercheurs ont été à la rencontre des élèves de CM2 et 6^e du collège Paul Éluard de Nanterre, entre novembre 2012 et mai 2013.

Au travers d’exposés et d’ateliers-découverte de l’artisanat préhistorique, les élèves se sont familiarisé avec les gestes et les techniques de nos ancêtres : ateliers de fabrication de céramique, taille de silex et d’os, préparation de nourriture… Les ateliers permettent aux enfants de prendre contact avec des savoir-faire techniques et des matières élémentaires : terre, bois, os, pierre. Ces ateliers sont menés conjointement par les chercheurs et l’association ArkeoMédia, spécialiste de la médiation scientifique en archéologie.

Les élèves sont amenés à reproduire les gestes, imiter les pratiques, pour les restituer sous forme d’une œuvre artistique : – les élèves de 6^e réaliseront une mini-série filmée avec la Compagnie de théâtre Les sens des mots, autour du personnage de « Préhistos », un petit homme préhistorique parachuté à notre époque ; – les élèves de CM2 élaboreront un récit illustré avec l’aide des dessinateurs de l’association Stimuli, qui donnera lieu à une exposition.

Au-delà de la connaissance d’une période historique, Préhistoscène a également pour objectif de sensibiliser les enfants à la réalisation d’un projet. Il s’agit de les rendre acteurs, à travers la restitution d’un savoir transmis, et d’instaurer ainsi un véritable échange. Ce projet leur fera en outre découvrir le métier de chercheur, et les incitera à une réflexion à travers les comparaisons entre les climats, les environnements, les habitudes de vie, les méthodes d’apprentissages, pour mieux appréhender notre société d’aujourd’hui.